南國(guó)早報(bào)全媒體記者:楊波 文/圖
在廣西,有這樣一群人:他們中有的是折翼的鳥,卻能逆風(fēng)飛翔;有的淋過(guò)雨,又成為“撐傘人”;還有的以無(wú)私奉獻(xiàn)和大愛,為殘疾人融入社會(huì)筑起希望的橋梁。5月27日,自治區(qū)黨委宣傳部舉行廣西全國(guó)自強(qiáng)模范和助殘先進(jìn)代表記者見面會(huì),邀請(qǐng)5位代表分享他們自強(qiáng)與助殘的故事。
見面會(huì)現(xiàn)場(chǎng)。
全國(guó)殘疾人工作先進(jìn)個(gè)人代表鄧小鳳是桂林市聾啞學(xué)校黨支部書記、校長(zhǎng),已有26年教齡的她,長(zhǎng)著一張娃娃臉,說(shuō)起話來(lái)輕聲細(xì)語(yǔ),笑容溫柔。
學(xué)校里的孩子們喜歡管鄧小鳳叫“鄧媽媽”,她對(duì)自己教過(guò)的孩子如數(shù)家珍。每當(dāng)提起學(xué)生小君,她就會(huì)清晰地回想起小君興沖沖地趕到學(xué)校,向她展示自己的工資條時(shí),滿眼激動(dòng)和自豪的神情:“鄧媽媽你看,我第一個(gè)月的工資有8000元!”
小君是鄧小鳳帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)探索特殊教育向“兩頭延伸”的十五年一貫制教育后,第一批在該校參加職業(yè)教育的孩子,也是第一批參加工作的畢業(yè)生。“我從這孩子一年級(jí)開始帶起,到她中職畢業(yè),整整12年。她心靈手巧,特別懂事能干,畢業(yè)后就入職了桂林三金藥業(yè)?!编囆▲P說(shuō),聾啞學(xué)校里的孩子只是在溝通方面會(huì)遇到些困難,但動(dòng)手能力非常強(qiáng),經(jīng)過(guò)融合教育,可以與健聽人溝通交流。截至目前,該校已為1200名聽障學(xué)生鋪就融入社會(huì)的希望之路,推動(dòng)職業(yè)畢業(yè)生實(shí)現(xiàn)100%就業(yè)?!安簧俸⒆釉谲囬g流水線上進(jìn)行組裝設(shè)備等手工類工作。很多用人單位向桂林市教育局反饋,說(shuō)我們培養(yǎng)的孩子非常好。”
除了加強(qiáng)中職產(chǎn)教融合教育,鄧小鳳還在聾啞學(xué)校附屬幼兒園里開展學(xué)前反向“普特”融合教育,即同一個(gè)班級(jí)里既有健聽兒童,也有聽障兒童。聽障兒童佩戴助聽器和人工耳蝸后,可以跟健聽兒童一起學(xué)習(xí)玩耍,變得開朗活潑。如今,幼兒園中已有56名聽障兒童成功進(jìn)入普通學(xué)校上學(xué)。疫情停課期間,鄧小鳳考慮到有個(gè)聽障小女孩的語(yǔ)言康復(fù)訓(xùn)練需要持續(xù)進(jìn)行,便讓孩子每天到她家里進(jìn)行一對(duì)一訓(xùn)練。鄧小鳳的兒子從小耳濡目染,也會(huì)簡(jiǎn)單的手語(yǔ),便帶著小女孩一塊兒吃飯、看書、玩耍,成為媽媽的小助教。
在見面會(huì)上,全國(guó)自強(qiáng)模范代表畢冬和姚亮也來(lái)到現(xiàn)場(chǎng)。患有成骨不全癥的畢冬拄著雙拐走進(jìn)發(fā)布廳,步子大而輕快。盡管經(jīng)歷過(guò)數(shù)十次骨折,哪怕身體“一碰就碎”,他還是與妻子、殘障人士團(tuán)隊(duì)一起從電商起步,用軟陶手辦為自己“定制人生”。身穿少數(shù)民族服飾的姚亮腰桿挺得筆直,聲音洪亮。他用自己險(xiǎn)些高位截癱后努力擺脫輪椅,并從舞蹈演員轉(zhuǎn)型音樂(lè)教師的歷程,詮釋鋼鐵意志奏響的生命強(qiáng)音。
畢冬夫妻和殘疾人團(tuán)隊(duì)創(chuàng)辦的網(wǎng)店。
當(dāng)天,作為全國(guó)殘疾人先進(jìn)集體代表,廣西雙英集團(tuán)股份有限公司的秦杰介紹,該集團(tuán)常年穩(wěn)定安置殘疾員工200余人,并精準(zhǔn)安排技術(shù)、管理等20多類崗位,“我們實(shí)行‘三同’平等政策,保證殘疾人同工同酬同福利,堅(jiān)守‘不裁員、不降薪、不拖欠’的承諾”。
來(lái)賓市肢殘人協(xié)會(huì)代表謝能鋒介紹了該協(xié)會(huì)“以殘帶殘”幫助80多名殘疾人實(shí)現(xiàn)就業(yè)的創(chuàng)新形式。該協(xié)會(huì)會(huì)員還被聘為來(lái)賓城市建設(shè)督導(dǎo)員,深度參與無(wú)障礙設(shè)施標(biāo)準(zhǔn)的制定與實(shí)施。
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編輯 徐麗青
校對(duì) 麥雪莉
責(zé)編 唐海波
審核 趙永勝